Понравился сайт? Расскажи друзьям!

 


Содержание курсов

Добро пожаловать на обучающий тренинг!
Содержание Тренинга 1-го уровня по системно-векторному психоанализу эрогенных зон:

ТРЕНИНГ 1-ГО УРОВНЯ.
ЛЕКЦИЯ № 1. СИСТЕМНО-ВЕКТОРНЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ ЭРОГЕННЫХ ЗОН.
О ТИПОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ.

СИСТЕМНО-ВЕКТОРНЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ ЭРОГЕННЫХ ЗОН. ВВОДНАЯ
• Об авторе тренинга.
• Как построен тренинг? Расписание занятий. Домашние упражнения.
• Виктор Константинович Толкачев. Как создавалась типология?
• Неофрейдизм. Эрогенные зоны и фиксации. Терминология.
• Первоисточник. Зигмунд Фрейд "Характер и анальная эротика".
• Зависимость черт характера конкретного человека от чувствительности той или иной эрогенной зоны.
• Первоисточник. В.К.Толкачев "Анализ статьи Зигмунда Фрейда 'Характер и анальная эротика'".
• Тренинг 1-го уровня по с-вп(пэз) и тренинг по диагностике. Отличия и содержания курсов.


ЛЕКЦИЯ № 2. АНАЛЬНЫЙ ТИП (АНАЛЬНИК)

АНАЛЬНЫЙ ТИП (АНАЛЬНИК)
• Концепция стаи. Положение анальника в стае.
• Анальный младенец. Особенности.
• Анальный тип (анальник). Черты характера.
• Особенность внутренней программы анальника - доведение начатого до совершенства.
• Анальный тип, вариации. Супер-профессионал. Консерватор. Суровый, но любящий отец.
• Поведение анального типа в стрессе. Садизм. Особенности поведения.
• Виды деятельности и сферы самореализации анальника.
• Анальность и педофилия.
• Как отличить анальность от уретральности? Примеры на практике.
• Определение анальной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 3. ДЕРМАЛЬНЫЙ ТИП (КОЖНИК)

ДЕРМАЛЬНЫЙ ТИП (КОЖНИК)
• Концепция стаи. Положение дермальника в стае - кладовщик, распределитель ресурсов.
• Дермальный младенец. Особенности. Чувствительная кожа.
• Дермальный тип (кожник). Черты характера.
• Особенность внутренней программы дермальника - ограничение потребления.
• Поведение дермального типа в стрессе. Мазохизм. Компенсации. Патологическая ревность. Клептоматия. Карьеризм.
• Виды деятельности и сферы самореализации дермальника.
• Как развивать дермальность в ребенке? Методы поощрения и наказания.
• Как отличить дермальность от мускульности? Примеры на практике.
• Определение дермальной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 4. НАЗАЛЬНЫЙ ТИП (ОБОНЯТЕЛЬНИК)

НАЗАЛЬНЫЙ ТИП (ОБОНЯТЕЛЬНИК)
• Концепция стаи. Положение обонятельника в стае. Стратег, советник вождя.
• Назальный младенец. Особенности.
• Назальный тип (обонятельник). Черты характера.
• Особенность "назальной" природы - борьба за ресурсы и повышенная потребность в контроле.
• Назальный индивидуализм. Варианты индивидуализма. Эгоизм.
• Поведение назального типа в стрессе. Особенности поведения.
• Сферы самореализации назальника.
• Виды деятельности, хобби, приемы и практики для развития назальности.
• Как развивать назальность в ребенке?
• Как отличить назальность от оральности? Примеры на практике.
• Определение назальной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 5. ОРАЛЬНЫЙ ТИП (ОРАЛЬНИК)

ОРАЛЬНЫЙ ТИП (ОРАЛЬНИК)
• Концепция стаи. Положение оральника в стае.
• Происхождение оральной фиксации.
• Оральный тип (оральник). Типовой набор черт характера.
• Поведение оральника в стрессе. Особенности поведения.
• Сферы самореализации оральника.
• Как развивать оральность в ребенке?
• Как отличить оральность от назальности? Примеры на практике.
• Определение оральной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 6. АУДИАЛЬНЫЙ ТИП (ЗВУКОВИК)

АУДИАЛЬНЫЙ ТИП (ЗВУКОВИК)
• Концепция стаи. Положение звуковика в стае и его роль - ночной охранник стаи.
• Происхождение аудиальной фиксации.
• Аудиальный тип (звуковик). Типовой набор черт характера.
• Поиски смысла - программа аудиального типа.
• Поведение аудиального типа в стрессе. Склонность к суициду. Особенности поведения.
• Сферы самореализации аудиала.
• Как развивать аудиальность в ребенке?
• Как отличить аудиальность от визуальности? Примеры на практике.
• Определение аудиальной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 7. ВИЗУАЛЬНЫЙ ТИП (ЗРИТЕЛЬНИК)

ВИЗУАЛЬНЫЙ ТИП (ЗРИТЕЛЬНИК)
• Концепция стаи. Положение зрительника в стае и его роль - дневной охранник стаи.
• Происхождение визуальной фиксации.
• Визуальный тип (зрительник). Типовой набор черт характера.
• Сохранение Жизни и многообразия живых форм - видовая роль визуала (зрительника).
• Поведение визуального типа в стрессе. Истерии. Особенности поведения.
• Сферы самореализации визуала.
• Как развивать визуальность в ребенке?
• Как отличить визуальность от аудиальности? Примеры на практике.
• Определение визуальной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 8. УРЕТРАЛЬНЫЙ ТИП (УРЕТРАЛЬНИК)

УРЕТРАЛЬНЫЙ ТИП (УРЕТРАЛЬНИК)
• Концепция стаи. Положение уретральника в стае. Роль вождя.
• Уретральный младенец. Особенности мочеиспускания.
• Уретральный тип (уретральник). Типовой набор черт характера.
• Постоянное движение вперед, к новому - типологическая особенность уретральника.
• Поведение уретрального типа в стрессе. Особенности поведения.
• Сферы самореализации уретральника.
• Как развивать уретральность в ребенке?
• Как отличить уретральность от анальности? Примеры на практике.
• Определение уретральной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 9. МУСКУЛЬНЫЙ ТИП (МЫШЕЧНИК)

МУСКУЛЬНЫЙ ТИП (МЫШЕЧНИК)
• Концепция стаи. Положение мускульника в стае. Охотник на мамонтов. Воин.
• Мускульный младенец. Особенности.
• Мускульный тип (мышечник). Типовой набор черт характера.
• Максимизация усилия - характерная особенность мускульного типа.
• Поведение мускульного типа в стрессе. Разрушения. Вандализм. Умерщвление.
• Сферы самореализации мускульника.
• Как развивать мускульность в ребенке?
• Как отличить мускульность от дермальности? Примеры на практике.
• Определение мускульной фиксации в другом человеке. Диагностика.

ЛЕКЦИЯ № 10. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЛЕКЦИЯ. ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
• Вопросы совместимости типов.
• C-вп типология и политика. Особенности правящих в России политических элит.
• Макросистемы. С-вп и культуры. Типы крупнейших мировых культур (Россия, США, Франция, Англия, Италия, Испания, арабский суперэтнос, центральная Америка, Япония, Китай).
• С-вп и выход из стресса.
• С-вп и развитие. Обучение.
• "О чем это говорит?" Разбор конкретных практических ситуаций и примеров.
• Ответы на вопросы участников тренинга.


ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЙ ТИП!
ИЗМЕРЬТЕ И ОПРЕДЕЛИТЕ НАБОР ВЕКТОРОВ
ЗА 5 МИНУТ!!!

ФРАГМЕНТ ОНЛАЙН-ЛЕКЦИИ ТРЕНИНГА ПО ДИАГНОСТИКЕ:

Для просмотра фрагмента на всем экране, нажмите на фрагменте "Играть", потом "Пауза", а потом кликните мышкой на надписи "Youtube" в правом нижнем углу фрагмента и выберите Full screen ("на весь экран").


БЕСПЛАТНЫЕ ЛЕКЦИИ ОНЛАЙН ПО СИСТЕМНО-ВЕКТОРНОМУ ПСИХОАНАЛИЗУ:

Время проведения: по будням в 7:00 вечера по московскому времени
Продолжительность лекции - 1,5 часа + полчаса ответы на вопросы.

Записывайтесь на ОНЛАЙН лекции здесь, кликнув на "Подписаться на прослушивание"
О дне начала тренинга вы будете уведомлены по электронной почте.


ФОРУМ:


Тогда еще вопрос вдогонку. Визуалы везде показаны как очень неагрессивные люди и убежденные пацифисты. А вот мышечники воспринимают агрессию как что-то нормальное и естественное. А если один и тот же человек одновременно и зрительник, и мускульник?..
Подробнее

ОТВЕТЫ НА ВАШИ ВОПРОСЫ:

- Как тренинг организован и проводится?

- Детальное содержание курса?

- Когда я могу присоединиться к группе?

- Сколько стоит, и как я могу оплатить весь тренинг?

УЧАСТНИКИ ТРЕНИНГА ГОВОРЯТ:

- "После вашего тренинга я с легкостью понимаю, что стоит за тем или иным поступком моего молодого человека..."
Анна (г.Гамбург, ФРГ)

- "С огромным уважением отношусь к проделанной вами работе..."
Игорь (г.Торонто, Канада)

- "Алекс, большое спасибо за предыдущие лекции. Они бесспорно интересны. Удачи! С уважением, Резеда"
Резеда (г.Ижевск, Россия)

- "Большое спасибо и за ссылки, и за лекции! Интересна возможность оплачивать по-лекционно. Спасибо за всё и, пожалуйста, держи в курсе относительно следующих проектов. Спасибо!"
Анна (г.Москва, Россия)

- "Получив знания, я нашел пути разрешения конфликтов в моей семье..."
Роман (г.Волгоград, Россия)

- "Алекс, спасибо. Вы качественно делаете свою работу, все прослушанные мною лекции были информативны и познавательны. Cпасибо за тренинг. Удачи Вам!"
Инна (г.Киев, Украина)

- "Хорошее знание типологии помогает мне в развитии способностей моих детей..."
Ольга (г.Киев, Украина)

- "Алекс, спасибо вам большое! На мой взгдяд, ваши лекции намного качественнее лекций Бурлана!"
Зифа (г.Алма-Ата, Казахстан)

- "Алекс, спасибо большое! Прекрасные лекции! Особенно классная идея - ролики-примеры. До свидания!"
Евгения (г.Санкт-Петербург, Россия)

- "Добрый вечер, ваши лекции очень интересные, дают много информации и практических знаний."
Алла (г.Тель-Авив, Израиль)

ТРЕНИНГ ПО ДИАГНОСТИКЕ. 6 ЗАНЯТИЙ.

Вика. Кристина. Барселона. Невыносимая легкость бытия.

• Обучение диагностике на конкретных примерах.
• Просмотр фрагментов фильма "Вика. Кристина. Барселона." Определение типов главных героев: Вики, Кристины, Марии Елены, Хаун Антонио.


• Просмотр фрагментов "Невыносимая легкость бытия." Определение типов главных героев: Терезы, Сабины, Томаша.
• Вопросы участников курса-тренинга. Диагностика людей в конкретных ситуациях, примеры диагностики.

Нравится курс? Тогда отметьте, пожалуйста, внизу этой странице, что вы рекомендуете этот курс другим в группах Google+, Facebook, ВКонтакте. Спасибо!



САЙТ О СОЦИОНИКЕ, ПСИХОСОФИИ И СИСТЕМНО-ВЕКТОРНОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ
ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЙ СОЦИОНИЧЕСКИЙ ТИП!

Типологическая арена. Сайт о соционике, психософии, системно-векторном психоанализе

МАГИЧЕСКИЙ ТЕАТР. МЕТОДОЛОГИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ДУШИ
Архетипическая психология. Магический театр


ШКОЛА ТАНТРА-РЕЙКИ
ДИНАМИЧЕСКИЕ МЕДИТАЦИИ

Школа Тантра-Рейки. Медитации


К.Г.ЮНГ. БИБЛИОТЕКА АРХЕТИПИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Архетипическая психология. Библиотека


новая книга Екатерины Филатовой (2012г.)
ПСИХОЛОГИЯ и СОЦИОНИКА:
ВМЕСТЕ или ВРОЗЬ?

В книге решается задача объединения многочисленных, разрозненных психологических теорий в единую систему.
Новая книга Екатерины Филатовой "СОЦИОНИКА и ПСИХОЛОГИЯ: ВМЕСТЕ ИЛИ ВРОЗЬ?"


ГРУППЫ НА ФЕЙСБУК
С-ВП. Курилка. Ситуации. Мнения

С-ВП. Курилка. Ситуации. Мнения